教师心得：如何开展美术特色教育课程

黄沙蚬是睦洲镇的特产美食，有“本地鲍鱼”的美称。我校把本土文化、劳动教育与艺术教育相结合，推出美术特色教育课程——“蚬”出乐趣，希望让学生感受劳动最光荣，珍惜美好生活。其中，学校开展的“蚬壳画”美术特色教育主要从家庭和学校两个阵地出发，促进学生全面发展。

睦洲镇睦洲小学 冯健安

(资料图片仅供参考)

家庭阵地培养兴趣

家庭阵地是劳动教育阵地的重要组成部分。虽然一年四季都能吃到黄沙蚬，但最肥美的时节还要数每年清明前后。这个时候，睦洲镇的居民都会吃上一口鲜美的黄沙蚬。我校会让学生回家做一些与“蚬壳画”有关的准备工作，要求学生晚餐后主动收拾餐桌，清洗蚬壳、晾晒蚬壳、收集蚬壳。这个过程可以锻炼学生的劳动能力，让他们体会家庭成员要承担的责任，鼓励他们主动做力所能及的家务。同时，清洗和晾晒蚬壳的过程还可以培养学生的耐心，实现动手与动脑相结合，让他们体会劳动带来的乐趣。

寒暑假则是同学们的“蚬壳画”创作时间。我校德育处和美术科组联合设计“蚬壳画”亲子制作活动，鼓励家长与孩子们一起制作“蚬壳画”。从构思到备材，再到完成创作，整个过程中，家长与孩子们可以进行深层次的沟通交流，一起享受创作的美好时光，增进亲子关系。同时，学生可以从父母身上学会分工合作，思维水平和动手能力都能得到较大提升，创作“蚬壳画”的兴趣也越来越浓。

学校阵地提升水平

校园是开展特色教育的第一主阵地，学校要系统专业地开展“蚬壳画”美术特色教育。教师要让学生成为这个阵地的主人，让美术课堂更生动。具体有几种做法。

引导学生主动挖掘黄沙蚬文化。正式上课前，教师可以让学生通过各种途径，如报刊、电视、网络等，了解黄沙蚬的有关信息，如产地、捕捞期、烹制方法等。上课时，教师可以在课堂上组织分享活动，让学生充分交流，加深对黄沙蚬的了解。

引导学生掌握美术创作的“形”和“色”。用蚬壳作画有一定难度，因此，教师的正确引导十分重要。可以抓住黄沙蚬的“形”和“色”，帮助学生打开创作思路。比如，蚬壳是扇形，可以让学生想想还有哪些物品也是扇形的。学生会联想到鳞片、羽毛、花瓣等。那么，又可以从鳞片、羽毛、花瓣联想到什么呢？鳞片可以联想到鱼、变色龙、穿山甲，羽毛和花瓣则可以联想到各种鸟、各种花。就这样，通过多次引导，锻炼学生的发散思维，他们的创作题材会越来越丰富。“色”的方面，教师应该在制作过程中教会学生如何巧妙使用黄沙蚬本来的颜色，而不是把蚬壳涂得五颜六色，避免“蚬壳画”丧失原始的美感。

善于取简舍繁。创作“蚬壳画”的诀窍在于简约的设计构思。几朵小花，几只蝴蝶，或者一条鱼、一只水鸭，都能表现浓郁的田园气息。相反，如果画面内容过于复杂，反而体现不出“蚬壳画”的美感。

课堂外也要开展作品交流活动。我校每学期都会举行“蚬壳画”的作品展览，有时还向校外其他平台推送学生的优秀作品，并组织学生参观学习，让学生在交流中提高创作水平。

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